Opini metro-pendidikan.com — Oleh: Andi Lalak
(Mahasiswa Program Doktor UIN Palopo, Ketua BKPRMI Luwu Utara, Plt. Kepala Cabang Dinas Wilayah XII Sul-Sel). “Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai dengan zaman mereka, tetapi karakter mereka dibentuk oleh kebiasaan yang diwariskan orang dewasa.”
Peringatan Hari Anak Nasional (HAN) Tahun 2026 hendaknya tidak berhenti sebagai seremoni tahunan yang dipenuhi slogan dan kegiatan simbolik. Momentum ini semestinya menjadi ruang refleksi nasional untuk menjawab satu pertanyaan mendasar: apakah anak-anak Indonesia benar-benar sedang dipersiapkan menjadi Generasi Emas 2045, atau justru sedang tumbuh di tengah krisis karakter yang semakin kompleks?
Pertanyaan tersebut menjadi relevan ketika berbagai indikator menunjukkan paradoks pembangunan manusia Indonesia. Di satu sisi, akses pendidikan semakin luas, transformasi digital berkembang pesat, dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) mulai menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari. Namun di sisi lain, fenomena perundungan di sekolah, kekerasan terhadap anak, rendahnya budaya literasi, intoleransi, kecanduan gawai, hingga degradasi etika di ruang digital masih menjadi pekerjaan rumah yang belum terselesaikan.
Indonesia diproyeksikan menikmati bonus demografi hingga tahun 2045. Momentum tersebut hanya akan menjadi kekuatan apabila generasi mudanya memiliki kualitas karakter yang unggul. Sebaliknya, bonus demografi dapat berubah menjadi bencana sosial apabila pendidikan gagal melahirkan manusia yang berintegritas. Karena itu, pembangunan sumber daya manusia tidak cukup diukur melalui capaian akademik, tetapi harus dimulai dari pembentukan kebiasaan hidup yang membangun karakter.
Berbagai penelitian menunjukkan bahwa kualitas suatu bangsa tidak hanya ditentukan oleh kecerdasan intelektual warganya, tetapi juga oleh kualitas karakter yang menopang kehidupan sosial. Karena itu, investasi terbaik bagi Indonesia bukan semata pembangunan fisik, melainkan pembangunan manusia sejak usia dini. Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat yang diinisiasi Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah merupakan ikhtiar strategis untuk membentuk karakter melalui pembiasaan yang dilakukan secara konsisten setiap hari. Program ini diarahkan untuk mendukung terwujudnya sumber daya manusia unggul sebagai fondasi Indonesia Emas 2045.
Namun demikian, keberhasilan gerakan tersebut tidak dapat diukur hanya dari banyaknya sekolah yang melaksanakan apel pagi, senam bersama, atau memasang poster kebiasaan baik di ruang kelas. Pendidikan karakter akan berhasil apabila tujuh kebiasaan itu menjadi budaya hidup, bukan sekadar program administratif.
Sebagai mahasiswa Program Doktor, selaku orangtua sekaligus pemerhati dan praktisi pendidikan, saya melihat bahwa tantangan utama pendidikan karakter di Indonesia justru berada pada wilayah yang sering luput dari perhatian, yaitu hidden curriculum. Hidden curriculum merupakan seluruh nilai, budaya, keteladanan, kebiasaan, dan pola interaksi yang dialami peserta didik setiap hari. Anak-anak belajar jauh lebih banyak dari apa yang mereka lihat dibandingkan dari apa yang mereka dengar.
Di sinilah letak persoalan mendasarnya. Kita mengajarkan kejujuran, tetapi anak masih menyaksikan praktik manipulasi di ruang publik. Kita mengajarkan disiplin, tetapi orang dewasa sering mengabaikan waktu. Kita mengajarkan toleransi, tetapi media sosial dipenuhi ujaran kebencian, perundungan digital, dan polarisasi. Selama keteladanan belum menjadi budaya, pendidikan karakter akan berhenti sebagai slogan.
Padahal, masing-masing dari tujuh kebiasaan tersebut memiliki makna filosofis yang sangat mendalam.
Bangun pagi bukan sekadar aktivitas biologis, melainkan latihan disiplin, manajemen waktu, dan penghargaan terhadap amanah kehidupan.
Beribadah bukan hanya rutinitas ritual, tetapi proses pembentukan hati nurani yang melahirkan kejujuran, integritas, empati, serta tanggung jawab kepada Tuhan dan sesama manusia.
Berolahraga mengajarkan daya juang, sportivitas, ketangguhan mental, dan kemampuan bangkit dari kegagalan.
Gemar belajar menumbuhkan budaya berpikir kritis, kreativitas, rasa ingin tahu, dan semangat belajar sepanjang hayat. Di era kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), kemampuan menghafal tidak lagi menjadi pembeda. Yang dibutuhkan adalah kemampuan bernalar, memecahkan masalah, berkolaborasi, dan mengambil keputusan secara etis.
Makan sehat dan bergizi merupakan investasi biologis bagi perkembangan otak anak. Pembangunan karakter tidak dapat dipisahkan dari kesehatan fisik karena tubuh yang sehat menjadi prasyarat berkembangnya potensi intelektual dan emosional secara optimal.
Bermasyarakat merupakan sekolah kehidupan yang mengajarkan gotong royong, kepedulian, toleransi, dan penghormatan terhadap keberagaman. Indonesia tidak hanya membutuhkan generasi yang pintar, tetapi juga generasi yang mampu hidup berdampingan secara damai di tengah masyarakat yang plural.
Sementara itu, tidur lebih awal mengajarkan pengendalian diri di tengah godaan dunia digital. Di era ketika anak-anak akrab dengan gawai sejak usia dini, kemampuan mengatur waktu istirahat menjadi bagian dari pendidikan karakter yang sering diabaikan.
Jika dicermati secara utuh, tujuh kebiasaan tersebut sesungguhnya sedang membangun empat kompetensi besar Generasi Emas Indonesia 2045.
Pertama, melahirkan generasi yang cerdas, yakni generasi yang memiliki kemampuan berpikir kritis, literasi yang baik, inovatif, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
Kedua, membentuk generasi yang agamis, yaitu generasi yang menjadikan nilai-nilai agama sebagai sumber etika publik, bukan sekadar identitas formal. Agama harus melahirkan akhlak mulia, kejujuran, kasih sayang, dan kepedulian sosial.
Ketiga, membangun generasi yang berkarakter, yakni pribadi yang disiplin, tangguh, bertanggung jawab, mandiri, dan mampu menjaga integritas dalam berbagai situasi.
Keempat, mencetak generasi yang toleran, yaitu generasi yang menghargai keberagaman suku, agama, budaya, bahasa, dan pandangan sebagai kekuatan bangsa, bukan sebagai sumber konflik.
Keempat karakter tersebut sangat relevan dengan kebutuhan Indonesia pada tahun 2045. Bangsa ini tidak hanya membutuhkan ilmuwan, teknokrat, birokrat, dan pengusaha yang cerdas, tetapi juga pemimpin yang memiliki integritas moral, empati sosial, dan komitmen terhadap persatuan bangsa.
Oleh sebab itu, saya menawarkan sedikitnya empat agenda strategis agar Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat tidak berhenti sebagai slogan.
Pertama, menguatkan pendidikan keluarga. Orang tua harus menjadi teladan pertama dalam menerapkan tujuh kebiasaan tersebut karena keluarga merupakan sekolah karakter yang paling berpengaruh.
Kedua, merevitalisasi budaya sekolah. Sekolah tidak cukup mengajarkan karakter melalui mata pelajaran, tetapi harus membangun budaya keteladanan yang konsisten melalui seluruh warga sekolah.
Ketiga, mengembangkan literasi digital berbasis etika. Anak perlu dibekali kemampuan menggunakan teknologi secara produktif, kritis, bertanggung jawab, dan beradab sehingga kemajuan digital tidak menggerus nilai-nilai kemanusiaan.
Keempat, membangun kolaborasi nasional antara pemerintah, sekolah, keluarga, tokoh agama, media, dunia usaha, dan masyarakat sipil. Pendidikan karakter merupakan tanggung jawab bersama; tidak mungkin berhasil jika dibebankan hanya kepada sekolah.
Hari Anak Nasional 2026 menjadi pengingat bahwa membangun Indonesia Emas 2045 sesungguhnya dimulai dari kebiasaan-kebiasaan kecil yang dilakukan anak setiap hari. Bangun pagi, beribadah, berolahraga, belajar dengan sungguh-sungguh, makan bergizi, peduli terhadap sesama, dan tidur tepat waktu tampak sederhana, tetapi di balik kesederhanaan itu tersimpan proses panjang pembentukan karakter.
Akhirnya, ukuran keberhasilan Indonesia pada tahun 2045 bukan semata-mata besarnya produk domestik bruto, tingginya gedung pencakar langit, atau pesatnya perkembangan teknologi. Ukuran keberhasilan yang paling hakiki adalah lahirnya generasi yang tetap menjunjung nilai-nilai kemanusiaan di tengah kemajuan zaman: generasi yang cerdas dalam berpikir, agamis dalam bersikap, berkarakter dalam bertindak, dan toleran dalam kehidupan bermasyarakat. Itulah makna sejati Hari Anak Nasional, sekaligus investasi terbesar menuju Indonesia Emas 2045. **@@**
